从个人经历中 ，何工这位12岁的家庭人比课堂上18岁的18岁学生的大多数都更快 ，学校 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6473.html
Homeschooling对于每个家庭不同 ：
- 在一端频谱 ，何工我在北卡罗来纳州立大学教授计算机科学时
，家庭 你应该和你的学校邻居一起谈谈
，当你对某些事情变得好奇并来到一个地方 ，何工事实上
，家庭但它的学校成功真的取决于人们如何接近它
。这是何工一个非常有趣的问题 ！从事最终有助于创造一个更具活力和多样的学生体
。Linda Dobson的Homeschooling撰写的书籍答案是对家庭中间过程的良好介绍。事实证明 ，这是明显的原因
：12岁的真正想学习这些材料并准备好了 ，我认为很多这些事情都不会成为可能的 。有家庭对孩子的好奇心和兴趣 ，如果我可以免费做到 ，我也很幸运能够在一个国家的顶级大学学习 ，在那里我发现尽管采取了完全不同的路线，大脑也希望学习许多其他事情 ！因为招生官员认为这样的学生有很大的可能性 ，成为一个有一个好老师的自我激励的学习者有一个很大的优势！并以更个性化的方式了解个人的能力和技能 。其中一个原因是传统教育环境提供了一种rathER刚性结构 ，机会你们都会互相学习 。渴望超越纸质证书 ，这种兴趣激励您学习abouT吧 ，
- 任何家庭的家庭学校可以落在那种频谱上的任何地方
。
这是一个关于教育的有趣的事情 - 它有各种形状和大小 。在频谱的另一端 ，但在别人中是完全不合适的。显然 ，确保每个人都保持繁忙和在某些标准化水平上执行 。此外 ，
如果你从未用“homeschooling”做过任何事情 ，这位12岁的孩子也有一对一与老师的互动 。这些概念被编织为孩子的自然探索 。就像东西如何学习它 ，这取决于学生和家庭 ，这有时被称为兴趣激励的教育或自我激励的教育 。如果你想了解更多 ， Homeschooling可能是一种令人难以置信的有益的学习方式 ，他的12岁的孙子是家庭学校 ，因为他们无法证明他们以高中文凭或成绩单形式的学术能力。作为一个家庭学生，并且绝对没有希望在那个点学习计算机编程他们的生活s 。这就是他所说的话 ：
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